Cambiamos a classroom

¡Hola chicos/as! os dejo  un  video tutorial para que le echéis un vistazo y después de Semana Santa nos vemos en classroom.

 Gracias por vuestro esfuerzo

Misión del viernes, 3 de abril

Buenos días chic@s,
Por fin hemos llegado al final de la semana. Hoy queremos poner a prueba lo que has aprendido durante estas dos semanas. Para ello tendrás que pinchar abajo👎, escribir el correo de tu padre o madre, pinchar en tu nombre, responder a las preguntas y pulsar el botón “enviar” y ya podrás saber tu puntuación. A mi me llegará automáticamente. No tienes que enviármelo.

EVALUACIÓN

PINCHA 👉ACTIVIDADES EVALUABLES DE 4º


FRANCÉS


PRUEBA DE FRANCÉS PARA 4o
 Hola chic@s! 😃
La prueba  va a ser diferente a las que solemos hacer en clase.
A continuación, os explico con capturas de pantalla donde tenéis que entrar para hacerla y los pasos a seguir.
La prueba va a consistir en:
- Elegir respuesta correcta.
- Contestar a preguntas
- Completar con alguna palabra que falte. - Una pequeña lectura.
- Escribir alguna oración.
En total son 10 preguntas. Tardaréis relativamente poco en hacerla.
Las respuestas las iré revisando, pues por una coma o cualquier minucia puede darla
por errónea. Paciencia con la nota que sois muchos.😜
La prueba estará activa a partir de las 9 de la mañana hasta las 15:00.
Iré viendo que contestáis en el momento, pues me van saliendo vuestras respuestas.
Sólo podéis hacerla una vez.
Cualquier contratiempo que tengáis o duda, escribidme por Class Dojo o en el caso de 4oD a mi correo amanda.frances@gmail.com
Si alguien por cualquier motivo no puede hacerlo en horario de mañana, avisadme para acordar una hora por la tarde.
Os adjunto los pasos para acceder.

1º pincha aquí   y  Le dais a Login

 2º Le dais a Student Login

3º Os pedirá el nombre de la clase. Escribid lo que está en la foto.
4º Cada alumno/a escribe su nombre y la clase. Importante.

INGLÉS

Corrige el ejercicio anterior:

   -Copia y traduce las siguientes frases:

 I want to be a doctor: Quiero ser un doctor

 She doesn´t want to play: Ella no quiere jugar

 Ella no quiere pintar:  She doesn´t want to paint 

 He wants to sweep: El quiere barrer

 He doesn´t want to ride a horse: El no quiere montar a caballo

Hoy toca cine en casa 🎬🎬🎬🐶🐶🐶. En inglés por supuesto, jejejeje!!! 

Os va a gustar muchísimo. Es una peli muy divertida. ¿ Estás preparado? Pues ponte cómodo y cuando estes listo  y hayas terminado tus tareas pincha en el siguiente video.

PLÁSTICA

Con la llegada de la Semana Santa que mejor idea que a hacer manualidades con material reciclado. En el siguiente video encontrareis ideas que podéis elaborar,  durante las vacaciones de Semana Santa,  con rollos de papel higiénico. Podéis usar cualquier material que tengáis en casa. 🐰🐰🐰🐥🐥🐣🌸🌼🌸🌼

MÚSICA

Hola alumnos de 4 !!! Desde el área de Música queremos proponeros un reto.Con la canción de los Beatles adaptada :”I wanna Wash my hands”todos los alumnos pueden grabarse un vídeo lavándose las manos en casa y enviarlo a daniel@ceprelchaparral.escon el objetivo de montar un vídeo.
Un saludo musicaaaaaaaal muy grande y mucho ànimo!


RELIGIÓN/VALORES

Podréis encontrar las tareas de religión y valores pinchando en la parte derecha de arriba del blog. 

  Solución  actividades de mates del día anterior. 

Pag. 141  Act. 3

TIBURÓN BLANCO  

- Pesa unos 1.500 kg.  

- Mide 5,50 m de longitud. 

Obtuvo la fama de tiburón asesino por el éxito de la película Tiburón, estrenada en el año 1972. 

 Pag. 141 Act. 4

TIBURÓN	LONGITUD (cm)	PESO (kg)
Peregrino	980	5.000
Marrajo	410	800
Ballena	1.250	19.000
Blanco	550	1.500
Martillo	380	500
Tigre	450	1.000

¿ Cuánto más pesa el peregrino que el tigre? 

Como aquí nos está pidiendo que los comparemos para saber la diferencia entre uno y otro, hay que restar. 

Datos: 

- Peregrino: 5.000 kg. 

- Tigre: 1.000

Operación:   5.000 - 1.000 = 4.000 kg. 

Solución: El peregrino pesa 4.000 kg. más que el tigre 

Calcula la diferencia de longitud entre el martillo y el marrajo, y expresa el resultado en centímetros. 

Datos: 

- Martillo: 380 cm. 

- Marrajo: 410 cm. 

Operación: 410  - 380 : 30 cm. 

Solución: La diferencia de longitud entre el martillo y el marrajo es de 30 cm. 

Ordena los seis tiburones de mayor a menor longitud: 

ballena > peregrino > blanco > tigre > marrajo > martillo. 

Solución de las tareas de lengua de ayer 

Pag. 122 Act. 5

Indica persona y número: 

• son → 3.ª p. plural
• han tenido → 3.ª p. plural
• existen → 3.ª p. plural
• aparecieron → 3.ª p. plural
• tienen → 3.ª p. plural
• permite → 3.ª p. singular

Formas no personales: 

• reuniendo → gerundio 
• vivir → infinitivo

Pag. 124 Act. 8

– Las libélulas tienen dos pares de alas. → hecho real
– Quizá esta sea la hormiga reina. → duda
– Por favor, cuidad las casas de otros seres vivos. → ruego
– Me sorprende mucho que existan tantos insectos diferentes. → sorpresa
 – Mi padre ha puesto un terrario en casa. → seguridad
 – ¡Fíjate en ese insecto! → petición

Pag. 124 Act. 10

              ¡Ya sí que sí!   ¡ No hay más tareas!

Y comenzamos con nuestras vacaciones de Semana Santa. Unas vacaciones, sin duda, muy especiales. El blog permanecerá “cerrado por vacaciones” hasta el 14 de abril.

Habéis trabajado mucho estos días así que os la merecéis. 

   Hay que seguir inventando ideas en familia para disfrutar de estos momentos y llevarlos lo mejor posible.

Un abrazo enorme 

MISIÓN DEL JUEVES, 2 DE ABRIL.

Vamos a por la tarea del jueves.

MATES

1. Corrige los ejercicios del día anterior: 

Pag. 140 Act. 1

DATOS: 

- 6.000 L de agua en una hora. 

- Un minuto. 

- Un día. 

OPERACIÓN. 

- Como una hora está dividida en 60 minutos, pues lo que se bebe en una hora lo dividimos entre 60 para saber lo que absorbe en cada minuto: 

-  6.000 = 60  es igual que dividir 600 = 6 (porque hemos quitado un cero en el dividendo y un cero en el divisor, este es un truco para hacer las divisiones más fáciles, comprueba con tu calculadora que 6.000 entre 60  da el mismo resultado que si dividimos 600 entre 6). 

Operación 1:   600 : 6 = 100 L

- Ya sabemos que absorbe 100 L en un minuto, ahora calculamos cuanto absorbe en un día. Para eso calculamos cuántos minutos tiene un día: 

 Operación 2:     1 hora = 60 minutos         1 día = 24 horas. 

                            24 x 60 = 1.440 minutos. 

- Por tanto ya sabemos que en cada minuto absorbe 100 L y que cada día tiene 1.440 minutos, así que para saber cuánto absorbe en un día hacemos la siguiente operación: 

Operación 3:   1.440 X 100 = 144. 000

SOLUCIÓN: 

El tiburón ballena puede absorber 100 L de agua en un minuto y 144.000 L en un día. 

PESO DEL TIBURÓN BALLENA EN TONELADAS: 

 − 19.000 kg = 19 t. 

   

Pesa 19 toneladas.

               

Pag. 140 Act. 2

– DIFERENCIA DE PESO ENTRE EL TIBURÓN BALLENA Y EL TIBURÓN PEREGRINO: 

DATOS: 

Longitudes: 

- Tiburón ballena: 12 m y 50 cm. 

- Tiburón peregrino: 9,8 m 

Pesos: 

- Tiburón ballena: 19.000 kg. 

- Tiburón peregrino: 5 toneladas. 

OPERACIÓN: 

Operación 1: 

12 m y 50 cm = 12.5 m. 

Para calcular la diferencia de longitud hacemos una resta: 

12,5  - 9,8 = 2,7 m. 

La diferencia de longitud es de 2.7 m. 

Operación 2: 

Para calcular la diferencia de peso hacemos una resta, pero no podemos restar kg y toneladas, tenemos que pasarlo todo a la misma unidad. 

  19.000 Kg. = 19 toneladas

  19  - 5 = 14 toneladas. 

SOLUCIÓN

La diferencia de longitud es de 2.7 m. 

La diferencia de peso es de 14 toneladas. 

- ¿ CUÁNTO PESA EL HÍGADO DEL TIBURÓN PEREGRINO? 

DATOS: 

- Peso del animal: 5 toneladas. 

- Peso del hígado: 1/5 de 5 toneladas. 

OPERACIÓN: 

Para calcular 1/5 de 5 (un quinto de 5) divido el 5 en 5 partes iguales. 

-      5 : 5 = 1 tonelada. 

SOLUCIÓN: 

El hígado del tiburón peregrino pesa una tonelada. 

¡ Madre mía !

Pag. 137 Act. 29 (voluntaria)

DATOS

- Piscina 12 kL

- Manguera 50L por minuto. 

OPERACIÓN

- 12 kL = 12.000 L;  

- 12.000 : 50 = 1.200 : 5 (porque quito un cero del dividendo y del divisor) 

     1200: 5 = 240 min.

Para saber cuántas horas son 240 minutos,  lo divido entre 60 (pues cada 60 minutos es una hora): 

 - 240 : 60 = 24 : 6 = 4 h. 

SOLUCIÓN:

Tardará 240 minutos en llenarse. 

Tardará 4 horas en llenarse. 

Pag. 137 Act. 30 (voluntaria)

DATOS

- Cisterna: 68 hL

- 3/4 partes de la cisterna. 

OPERACIÓN

Tengo que calcular 3/4 de 68 (tres cuartas partes de 68)

- Primer paso:  divido 68:4 = 17 hL

- Segundo paso: 17 x 3 = 51 hL

Como me pregunta cuántos L transporta, tengo que pasar de hL a L:   51 hL = 5.100 L. 

SOLUCIÓN

 Transporta 5.100 L de gasoil. 

2. Prepara tu cuaderno escribiendo la fecha. 

3. Realiza los ejercicios 3 y 4 de la página 141. (no te olvides de escribir con boli rojo el número de página en el margen izquierdo de tu cuaderno). Antes de empezar lee lo que hay escrito justo aquí abajo. 

    Os voy a contar un truco para que os resulte más fácil el ejercicio 4. 

Ya sabemos que para pasar de m a cm tenemos que bajar dos escalones, por tanto tenemos que multiplicar x10 dos veces. Eso es lo mismo que multiplicar por 100. 

Así, por ejemplo: 

 6,9 m = 690 cm  ( porque 6,9 x 10 = 69 y 69x10 = 690) (compruébalo con la calculadora)

6,9 x 100 = 690  (como cien tiene dos ceros, al multiplicar corro la coma hacia la derecha números). 

Por tanto, si ponemos más ejemplos: 

 4,7 m = 470 cm 

 8,3 m = 830 cm. 

¿Cuánto será 3,2 m? 

Exacto, 3,2 m = 320 cm. 

Si lo has entendido, ya estás preparado para el ejercicio 4. 

4. Pulsa en el siguiente enlace para jugar este divertido juego de quizz: 

Pulsa aquí para jugar al quizz de las unidades de medida. 

Os recuerdo los pasos a seguir para poder jugar al quizz. 

Puedes jugar siguiendo uno de los dos caminos: 

PRIMER CAMINO: 

1. Pulsa el enlace del blog. 

2. Práctica.

3. Jugar. 

4. Juega de nuevo

Pero así  posiblemente jugarás con el nombre de la seño. 

Si quieres jugar poniendo tu nombre sigue el 

SEGUNDO CAMINO: 

1. Pulsa en el enlace del blog. 

2. Tocar en vivo (o juego en vivo o play live). 

3. Juego de acogida. 

4. Pulsa "Joinmyquiz.com"

5. Si aparece el nombre de la seño quítalo y pon tu nombre. 

6. Pulsa "empezar juego". 

6. Vuelve a la pantalla anterior donde ponía "joinmyquiz.com" y pulsa "comienzo". 

8. Vuelve a tu pantalla (donde pusiste tu nombre y le diste a "empezar juego") y ya empezarás automáticamente el juego. 

(Recuerda: si vas acertando te darán comodines que podrás utilizar en las preguntas más complicadas) 

¡A  disfrutar !

Esperamos que os guste. 

5. Sigue practicando con este quizz: 

Pulsa aquí para seguir practicando la medida con el quizz. 

LENGUA

1.      Corrige el ejercicio del día anterior 6 

pág 123. 

-          Gustan (a ella) (Tercera Persona del singular)

-      Estudiaremos (nosotros) (Primera persona del plural)

-      Veré (Yo) (Primera persona del singular)

-      Alimentan (ellos) (Tercera persona del plural)

-      Es (Ella) (Tercera persona del singular)

-      Fuimos (nosotros ) (primera persona del plural)

2. Ya hemos aprendido que los verbos

 tienen  un tiempo, un número y persona. 

Pero esto no termina aquí, ahora vamos a

 aprender que los verbos también tienen un

 modo: 

¿Qué indica el MODO de los verbos?

·  El indicativo, que indica, afirma de una manera positiva que una cosa es, que ha sido o que será. Ejemplo: El planeta es redondo; mi padre ha venido a verme; mi hermana irá a Madrid.

· El imperativo  sirve para expresar órdenes o para pedir algo. Ejemplo: Toma una silla. Haz los deberes. 

· El subjuntivo, que expresa el deseo, la duda, el temor, la

 posibilidad ó la necesidad y que se une a un verbo precedente por medio de la conjunción que. Ejemplo: Si no cuidamos nuestra salud, puede que nos pongamos malitos. 

4.      A continuación, realiza el ejercicio 5 de la pág. 122. 

5.      Realiza también el ejercicio 8 de la pág 124. 

6.      Por último, completa el esquema del ejercicio 10 de la pág. 124 con todo lo que has aprendido sobre el verbo.

CIENCIA

Hoy nos adentramos en el interesantísimo y a veces desconocido mundo de los anfibios. 

Ya sabéis que me gusta contaros cosas de mis viajes. Cuando fui a Costa Rica sabía que allí había dos especies de ranas muy conocidas y que llamaban la atención de todos por ser llamativas. Así que cuando iba andando por los Parques Naturales estaba muy atenta por si lograba ver alguna.

A pesar de haber visitado varios Parques Naturales, y algunas veces hasta con guía, no conseguí verlas, pero no os preocupéis aquí os dejo las fotos que he conseguido de Internet para que podáis saber de qué ranas estoy hablando: 

A esta rana se le conoce como la rana "blue jeans" porque parece que lleva puesto un pantalón vaquero. 

Y la famosa rana de ojos rojos es conocida como " la rana calzonuda". 

Las dos son venenosas. Pues hay que tener en cuenta que las ranas que tienen colores llamativos suelen tener toxinas en su piel que las hace venenosas. Algunas pueden afectar más que otras a los seres humanos. 

2. Ahora pulsa en el siguiente vídeo para conocer más sobre los anfibios. 

 3. Visualiza el siguiente vídeo para ver interesantes anfibios del mundo: 

3. Escribe en tu cuaderno cuál será tu anfibio favorito.  Puede ser alguno que haya salido en el vídeo u otro que te guste mucho. Después investiga en Internet para resolver las siguientes preguntas (Si esta actividad te cabe en la misma página donde está la actividad de tu pez favorito pues hazla justo debajo de esa). 

- Mi anfibio favorito es: 
- ¿Cuánto mide?
- ¿Cuánto pesa?
- ¿Cuánto tiempo vive?
- ¿En qué lugar del mundo podemos encontrarlo?
- Alguna curiosidad: 

FRANCÉS 

1. Pulsa en el siguiente enlace para repasar francés, os recuerdo que mañana la seño Amanda os hará una prueba. 

https://aprendiendoenelchaparral.blogspot.com/2020/03/una-ayuda-para-frances.html

2. Copia el vocabulario de las emociones y las sensaciones en tu cuaderno de francés y escribe al lado su traducción. 

3.Ahora corrígelo pulsando en el siguiente enlace y escribe en el google translate cada una de las palabras escritas en francés del ejercicio anterior. Además pulsa en el símbolo del altavoz para repetir varias veces su pronuncación. 

Pulsa en el siguiente enlace para ir a google translate. 

                         ¡ Misión cumplida! 

¡ Has terminado la tarea !

    Hasta mañana chicos y chicas.

MISIÓN DEL MIÉRCOLES, 1 DE ABRIL.

 

    Hoy empezamos el mes de abril. Seguro que muchas veces habéis escuchado el refrán que dice "en abril, aguas mil". Pues parece que lleva razón ¿no?. Como nos gusta verle el lado positivo a las cosas, con estas lluvias apetece más estar en casa y cuando se acabe todo esto los campos estarán más verdes.

Aquí tenéis vuestra tarea de hoy.

MATES

1. Corrige la actividad del día anterior: 

    - 1 kL = 1.000 L         - 1 L = 1.000 mL

   - 4 kL = 4.000 L        - 8 L = 8.000 mL

   - 26 kL= 26.000 L     - 37 L = 37.000 mL

   - 1 hL= 100 L            - 520 L =  520.000 mL

   - 3 hL = 300 L           - 25.000 L= 25 kL

   - 27 hL = 2.700 L      - 52.000 L = 52 kL

   - 1 daL= 10 L            - 540 hL = 54 kL

   - 7 daL= 70 L            - 600 cL = 6 L

   - 1 L= 10 dL              - 6.500 cL= 65 L

   - 5 L = 50  dL            - 150 mL = 15 cL

   - 1 L = 100 cL           - 250 mL = 25 cL

   - 3L= 300 cL             - 30.000 mL = 30 L

   - 9 L= 900 cL            - 76.000 mL = 76 L

Pag. 136 Act. 22 (voluntaria)

- 400 mL + 600 mL = 1 L
- 800 mL + 200 mL = 1 L
- 8 dL + 2 dL = 1 L
- 3 dL + 7 dL = 1 L
- 25 cL + 75 cL = 1L
- 50 cL + 50 cL = 1 L

Pag. 137 Act. 28 (voluntaria)

- 750 L + 250 L = 1 kL
- 250 L + 750 L = 1 kL
- 500 L  + 500 L = 1 kL
- 7 hL + 3 hL = 1 kL
- 40 daL + 60 daL = 1 kL
- 80 daL + 20 daL = 1 kL

2. Prepara tu cuaderno escribiendo la fecha. 

3. Busca en tu casa al menos dos cosas (si quieres busca más) en la que aparezca su capacidad expresada en L, otra dos cosas con una capacidad expresada en cL y otras dos que se mida en mL. Escríbelas en tu cuaderno, tal y como se indica en el ejemplo: 

- Litro: Una garrafa ( 8 L) y ...
- Centilitro: 
- Mililitro: 

5. Vamos a empezar los interesante ejercicios que vienen sobre los tiburones al final del tema. Hoy realiza los ejercicios 1 y 2 de la página 140 (recuerda poner datos, operación y solución).  

6. Ahora realiza la siguiente actividad interactiva para repasar numeración, para eso sigue las siguientes instrucciones: 

1. Pulsa en el enlace y se te abrirá en una nueva pestaña. 

2. En el lateral izquierdo, donde pone "nivel", pulsa en la flechita y selecciona el nivel 5. 

3. A jugar. 

4. Comprueba tus resultados. 

Pulsa aquí para jugar a este juego interactivo de numeración. 


7. Ahora vamos a seguir practicando numeración y además cálculo mental. Ponte a prueba con este juego interactivo, siguiendo las siguientes instrucciones: 

1. Pulsa en el enlace y se te abrirá en una nueva pestaña. 

2. En el lateral izquierdo, donde pone "nivel", pulsa en la flechita y selecciona el nivel 5. 

3. Ahora un poco más abajo podréis leer "unidades", pues debajo aparece una lista en la que tenéis que pulsar el circulito que aparece al lado de "Sumas" (así cambiaréis de juego y podréis hacer el juego de cálculo mental). 

4. A jugar. 


5. Comprueba tus resultados. 

Pulsa aquí para jugar al juego interactivo de numeración y cálculo mental. 

Hasta aquí las tareas de hoy de mates. 

Si quieres seguir practicando prueba a realizar los ejercicios 29 y 30 de la página 137. 

También puedes seguir practicando para pasar de nivel en el juego interactivo de hoy. 

LENGUA

Ahora, manos a la obra con las tareas de Lengua: 

1.      Corrige el ejercicio 6 de la pág. 123 de

 ayer.

  1

    – A mi abuela no le gustan nada las hormigas. → presente. 

– Hoy, en clase de Ciencias, estudiaremos los insectos. →

 futuro. 

– En unos días veré una colmena con muchas abejas. →

 futuro. 

– Las libélulas se alimentan de otros insectos pequeños. 

→ presente 

– La mariquita es uno de los insectos más beneficiosos

 para la prevención de plagas. → presente

 – Este verano fuimos a la Reserva de la Biosfera de la

 Mariposa Monarca. → pasado

2  -  Gustan (a ella) (singular)

-   Estudiaremos (nosotros) (plural)

-    Veré (Yo) (singular)

-    Alimentan (ellos) (plural)

-    Es (Ella) (singular)

-    Fuimos (nosotros ) (plural)

2. Ya hemos aprendido que los verbos tienen un tiempo (pasado, presente o futuro) y un número (singular o plural). Ahora vamos a estudiar la PERSONA del verbo. Lee el siguiente texto y trata de memorizar el recuadro. 

La PERSONA nos dice quién realiza la acción. Son seis, tres para el singular y tres para el plural.

 Las del singular son: 1ª-yo, 2ª-tú, 3ª-él ó ella.

 Las del plural, 1ª-nosotros, 2ª-vosotros, 3ª-ellos ó ellas.

Foto vía: http://www.aulafacil.com/Lengua_cuarto_primaria/Img1/E-15-1.gif

3. Indica en el ejercicio 6  de la pág 123, la persona de cada oración.

4.  Realiza la siguiente actividad interactiva:

Pulsa aquí para practicar la persona de los verbos. 

5. Repasa como se conjugaban los verbos con este vídeo.

         Y tras ver este vídeo ya tienes tu tarea de 

Lengua también lista. 

Si quieres, puedes seguir realizando algunas actividades más:

Pulsa aquí para jugar con el indicativo de los verbos. 

CIENCIAS

Hoy vamos a seguir en el mundo de los 

peces. 

1. Abre tu cuaderno por el ejercicio del

 día anterior y añade la pregunta ¿Dónde 

vive? (así te quedará el ejercicio): 

Mi pez favorito es: 

- ¿Cuánto mide?

- ¿Cuánto pesa?

- ¿Cuánto tiempo vive?

- Alguna curiosidad: 

- ¿Dónde vive?

Responde a la pregunta "¿Dónde vive?" buscando en Internet dónde vive tu pez favorito, es decir, en qué mar u océano o en qué parte del mundo podríamos encontrarlo (no vale que pongas que vive en el agua ejejeje). 

2. Lee la página 70 del libro de Ciencias Naturales. 

3. En la siguiente hoja en blanco de tu cuaderno realiza un cómic como el de la imagen de abajo.  Para eso sigue las estas instrucciones: 

1. En el borde superior derecho escribe la fecha corta. 

2. En el centro de la página dibuja a tu pez favorito (el que hayas elegido para el ejercicio de ayer de tu cuaderno). 

3. Dibuja y escribe los textos de cada bocadillo completando los espacios según lo que hayas leído en la página 70 del libro y lo que has investigado con el ejercicio de tu animal favorito. 

4. Donde pone "¿Sabías qué?" es lo que tenéis que completar con la curiosidad que encontrasteis en el ejercicio de ayer. 

5. Decóralo con un bonito fondo marino.

       Estamos seguras de que os va a quedar chulísimo. 

          FRANCÉS

Ahora toca hacer un repaso de francés, pues la seño Amanda os hará una prueba el viernes. Ya son cosas que habéis dado así que os resultará más fácil. 

1. Pulsa en el siguiente enlace para repasar y prepararte bien para la prueba. 

Pulsa aquí para repasar francés.

2. Aquí tenéis las soluciones de los ejercicios de francés, también os sirve de repaso. Comprobad qué tal os salió.

       ¡ Enhorabuena ! ¡ Por fin terminaste !

 Ahora a descansar.