El cole en casa

Ya vamos por el día 2 de telecole, las seños de 4º estamos seguras de que estáis siendo responsables cumpliendo con vuestras tareas, es muy importante para que sigáis aprendiendo. Cuando volvamos al cole las seños os pediremos estas tareas para ver qué tal os ha ido y comprobar que habéis sido capaces de trabajar con autonomía, esa palabra de la que tanto os hemos hablado. Ahora es un buen momento para demostrar que podéis seguir aprendiendo vosotros/as mismos/as. Aquí os dejamos los pasos a seguir para que lo consigáis.

MATEMÁTICAS

1. Corregir las actividades del día anterior, aquí tienes las soluciones:

Problema del día: Actividad 2 de la pag. 125 del libro de mates.

Datos: Operación: Solución:
- 1/4 de kg. de grosellas. 1/4 de 4 = 1 euro Se ha gastado 10 euros.
- 3/4 de kg. de frambuesas. 3/4 de 12 = 9 euros
9 + 1 = 10

Y aquí tenéis la solución del cuadrado mágico de la página 128 de mates.

4.Haz el problema del día: Act. 1 de la pag. 143 de libro.

Este problema tiene truco:

Le falta una frase al enunciado, por lo que tenéis que completarlo con la opción "a" o "b".

Cuando hayáis completado el enunciado, tenéis que resolverlo poniendo datos, operación y solución.

3. Pulsa abajo para ver este vídeo de la seño Vero donde repasaremos las unidades de medida de la longitud.

En el vídeo hay un dato erróneo, a ver si sabes cuál es.

4. Juego de las medidas: ADIVINO CUÁNTO MIDE.

Juega a medir varias cosas de la casa, utilizando algún metro y/o la regla. Como hacen los buenos arquitectos tenemos que ir anotando las medidas que hagamos.

En tu cuaderno haz dibujos de las cosas que quieras medir (al menos 5 objetos). Puede ser tu cama, un lapiz, un libro, una lámpara, algo muy pequeñito, etc.

El juego consiste en lo siguiente, antes de medir cada cosa, piensa cuánto crees que va a medir y escríbelo al lado de su dibujo (por ejemplo, "6 cm.", "4mm" si es muy pequeño o "3 m" si es algo más grande) Después mídelo y escribe con boli rojo, un tick si has acertado o la longitud exacta si te has equivocado.

Ya verás que mientras más cosas midas, te irás acercando cada vez más a la longitud exacta antes de medirla.

LENGUA

PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS

Las palabras PRIMITIVAS son aquellas que no proceden de ninguna otra palabra.

A partir de una palabra PRIMITIVA podemos formar nuevas palabras que se llaman DERIVADAS.

El conjunto de palabras que derivan de una palabra PRIMITIVA forma una FAMILIA DE PALABRAS.

Por ejemplo, de la palabra PRIMITIVA “PAN” deriva la siguiente FAMILIA DE PALABRAS: PANECILLO, PANADERÍA, PANADERO, EMPANADA, EMPANAR…

1. Pulsa en el siguiente enlace trabajar una actividad interactiva sobre palabras primitivas y derivadas

Pulsa aquí para jugar al primer juego de las palabras primitivas.

2. Pulsa en este enlace para trabajar un poco más los prefijos

Pulsa aquí para practicar los prefijos.

3. Pulsa sobre este enlace para seguir trabajando los sufijos:

Pulsa aquí para practicar los sufijos.

4. Os dejamos este enlace por si queréis seguir repasando

Pulsa aquí si quieres seguir repasando.

INGLÉS

1. Lectura de la página 39.

Utiliza un traductor (https://www.wordreference.com/) o un diccionario para buscar el vocabulario que no entiendas.

2. Realiza el ejercicio 4 de la página 39.

CIENCIAS

1. Corregir las actividades de ayer:

Actividades de la pág. 43.

(Vuestra respuesta puede ser diferente a la que aparezca aquí porque lo habréis hecho con vuestras palabras, si lo que ustedes respondéis quiere decir lo mismo que lo que se explica en estas soluciones os podéis poner un bien en vuestro cuaderno.)

1. ¿Por qué decimos que la corteza de la Tierra es como un gran puzle? porque no es de una sola pieza, sino que está compuesta por diversas placas, que encajan como un puzle.

2. ¿Por qué se producen los terremotos? por sacudidas bruscas de la corteza terrestre producidas por la fricción de las placas.

3. ¿Qué es una erupción volcánica? ¿Cómo puede afectar al relieve?

Las erupciones volcánicas se producen cuando el magma sale al exterior. Afectan al relieve porque cuando el magma sale al exterior en forma de lava, esta se convierte en rocas que formarán montañas e islas.

4. Observa el dibujo. ¿Cómo se produce la erosión? ¿Cómo modifica el relieve?

La erosión se produce cuando el viento, el agua y el hielo descomponen o fragmentan la roca.

Modifica el relieve porque cambian la forma de las rocas erosionadas y a la vez, con el transporte del material erosionado, se forman nuevas formas de relieve como colinas, deltas, playas.

Actividad 5: Actividad personal.

2. Leer la página 44 y 45 para descubrir los distintos tipo de minerales.

Escribe en tu cuaderno cuál es el mineral que más te gusta y por qué.

Lectura diaria de 15 minutos

No olvides hacer cada día los ejercicios que te propone la seño Loli pinchando en el enlace de E.F💪
Mañana daremos las soluciones para que puedas corregirte. Tu serás tu propio maestro.

Arrancamos con el cole por Internet, tenemos que ser responsables y cumplir con la misión de cada día. Al día siguiente iremos dando las soluciones para que vosotros mismos/as podáis corregiros.

Trabajaremos las asignaturas que corresponden cada día.

Podéis dejarme vuestros comentarios por aquí en el caso de que queráis dar vuestra opinión o si tenéis alguna duda.

Matemáticas:

Problema del día: Act. 2 pag. 125

Resuelve el cuadrado mágico que aparece en la página 128 del libro de mates.

Ciencias:

Para trabajar ciencias, lo haremos a través del blog de la seño Vero y haremos sólo las tareas de ciencias. Para ello, pincha en el siguiente enlace:

http://aprendiendoenelchaparral.blogspot.com/2020/03/que-tenemos-que-hacer-el-lunes-16-de.html

Francés